Estrategias de enseñanza para las matemáticas en el nivel superior
Resumen
La presente investigación se desarrolló tomando en consideración las estrategias didácticas que utilizan los profesores de matemáticas de la Universidad Autónoma del Carmen y de la Universidad Autónoma de Chiapas, en el proceso enseñanza-aprendizaje. La metodología que se utilizó fue mediante grupos focales integrado por 15 profesores del nivel superior. El estudio es de tipo cualitativo y permitió conocer las estrategias didácticas que utilizan los profesores para lograr un mejor rendimiento escolar en los estudiantes del nivel superior. Entre las estrategias que se identificaron en los resultados fueron: lectura - matemáticas, uso de las tic, juegos didácticos, resolución de problemas (ABP), entre otras.Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa(PAG) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
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