El acoso homofóbico en jóvenes estudiantes de nivel medio superior / Homophobic bullying in young high school students
Resumen
La construcción de la identidad en la etapa de la adolescencia es fundamental en el desarrollo de la persona, se define la personalidad y se descubre a sí mismo su orientación sexual.
En una sociedad como la nuestra en donde persisten prejuicios acerca de lo que es diferente, o de lo que se considera "anormal", el acoso homofóbico escolar es una realidad. Las agresiones que recibe esta comunidad de jóvenes pasan por el uso de un lenguaje soez para dirigirse hacia ellos, se les excluye de eventos escolares, de la coacción para que se vistan o se comporten de manera "normal", se les profiere insultos y amenazas, se les agrede físicamente y en casos más graves se les elimina físicamente.
El presente trabajo, tiene como objetivo determinar las causas y consecuencias que violentan el derecho a la educación de los jóvenes con orientación distinta a la heterosexual, la metodología empleada fue de carácter interpretativo y se adecuo a las características de la población, se contó con la participación de 120 estudiantes que se reconocieron como LGBTTTI de las diversas carreras que ofrece la UPIBI, a los cuales se les aplico un cuestionario entre los meses de septiembre a diciembre del 2018.
Posterior a la aplicación se procedió a realizar el análisis interpretativo de las respuestas a los planteamientos plasmados en los cuestionarios, tomando en consideración que el bullying homofóbico actúa como un espacio de sanción y corrección dirigido a forjar los modelos hetero patriarcales sobre el género, la sexualidad y la identidad.
El análisis de las respuestas, deja ver que el 55% de los alumnos sufrieron en algún momento de acoso por su preferencia sexual y que el hecho no fue reportado al personal escolar por el temor a ser evidenciados , el 45% de los alumnos que denunciaron algún tipo de agresión o ser víctimas de acoso pero sólo más de la mitad tuvieron una respuesta positiva por parte de sus maestros o directivos, lo cual muestra que la homofobia no sólo existe entre estudiantes sino también entre el personal académico.
La metodología empleada dejo ver algunos elementos importantes que se querían conocer con respecto al acoso homofóbico en jóvenes estudiantes, siendo esta una de sus virtudes, es importante considerar el número de incidencias, acciones de mejora o resolutivos favorables en los casos denunciados.
La invisibilidad social que en la actualidad aún se tiene en relación a los temas de diversidad sexualidad a pesar de diversas campañas promulgadas por las administraciones gubernamentales dejan actualmente que los alumnos desarrollen prejuicios e ideas equivocadas, hoy en día el IPN no cuenta con estrategia definidas para actuar de manera certera ante los casos de acoso por motivo de orientación sexual o identidad de género.
Finalmente, estamos ante una sociedad que impide a jóvenes estudien bajo una atmósfera de armonía y respeto, por lo tanto, las instituciones educativas que no toman cartas en el asunto para evitar este problema, estarán transgrediendo el derecho a la educación de estos jóvenes.Citas
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