La construcción de identidad profesional en la formación de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
Resumen
En este estudio realizado en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, se investigó el proceso de construcción de la identidad profesional en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (LEC), centrándose en los factores personales, sociales, culturales y educativos que influyen en el desarrollo de dicha identidad. Utilizando un enfoque cualitativo se realizaron entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron aplicadas a un grupo de estudiantes, lo que permitió explorar experiencias y perspectivas de manera más profunda.
Los resultados revelaron que la identidad profesional de los estudiantes se configura mediante una interacción compleja entre experiencias individuales, relaciones sociales, valores y conocimientos adquiridos. Los factores personales, como la autoexploración y el desarrollo personal, desempeñan un papel crucial en este proceso. Además, las relaciones sociales, tanto dentro como fuera del ámbito académico, suelen proporcionar modelos a seguir y apoyos emocionales que terminan influyendo en dicho proceso. Los valores éticos y culturales emergen como elementos centrales que orientan el comportamiento y las decisiones. Estos hallazgos subrayan la importancia de considerar múltiples dimensiones en el análisis de la identidad profesional y destacan la necesidad de promover espacios de reflexión y autoevaluación durante la formación académica.
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